La prévention des risques majeurs vise à mettre en oeuvre des stratégies pour réduire l'impact d'une catastrophe naturelle ou anthropique. Elle s'inscrit dans une démarche de développement durable puisqu'elle tente de réduire les conséquences économiques, sociales et environnementales (qui sont les 3 piliers de l'EDD) de cette catastrophe.

La politique française en matière de prévention des risques majeurs se décline en 7 axes :

• la connaissance des aléas et des enjeux, et donc des risques
• la surveillance
• l'information préventive et l'éducation
• la prise en compte des risques dans l'aménagement du territoire
• la mitigation (= moyens mis en oeuvre pour diminuer la vulnérabilité des enjeux ou l'intensité de certains aléas)
• la planification de l'organisation des secours
• la prise en compte du retour d'expérience

Sur quel(s) axe(s) pouvons nous intervenir en tant que personnel de l'Education Nationale?

Notre rôle est surtout d'assurer l'information préventive et l'éducation à travers le PPMS ou des projets internes à l'établissement.

Cependant, certains établissements scolaires sont dotés de matériels scientifiques qui permettent aussi d'assurer la surveillance des risques majeurs (exemple : station sismique PERF au lycée Picasso de Perpignan).

Le PPMS peut, dans une certaine mesure, être considéré comme une planification interne de l'organisation des secours de tous les membres de la communauté éducative.

Quels sont les bons réflexes à acquérir en cas de risques majeurs?

• séisme
  • avant la secousse
    • - se renseigner sur les normes parasismiques recommandées par les autorités et sur celles de son lieu d'habitation et de travail
    • - fixer au mur les appareils et les meubles lourds
    • - préparer un lieu de regroupement
  • pendant la secousse
    • - rester où l'on est
    • - à l'intérieur : se mettre près d'un mur, une colonne porteuse ou sous des meubles solides, s'éloigner des fenêtres
    • - à l'extérieur : ne pas rester sous des fils électriques ou sous ce qui peut s'effondrer (ponts, corniches, toitures,...)
    • - se protéger la tête avec les bras
    • - en voiture : s'arrêter et ne pas descendre avant la fin des secousses
  • après la secousse
    • - se méfier des répliques
    • - couper le gaz et l'électricité
    • - évacuer les lieux sans emprunter les ascenseurs
    • - s'éloigner des zones côtières en raison du risque de tsunami
• inondation
  • avant l'inondation
    • En cas d'alerte rouge déclenchée par MétéoFrance :
    • - mettre au sec les meubles, objets, matières et produits,
    • - couper l'électricité et le gaz,
    • - obturer les entrées d'eau : portes, soupiraux et évents,
    • - amarrer les cuves,
    • - garer les véhicules
    • - faire une réserve d'eau potable et de produits alimentaires
    • - prévoir des moyens d'évacuation
  • pendant l'inondation
    • - s'informer de la montée des eaux par la radio
    • - aller sur les points hauts préalablement repérés (étages, collines,...)
    • - ne pas s'engager sur une aire inondée que ce soit à pied ou en voiture
  • après l'inondation
    • - aérer les pièces de la maison
    • - désinfecter tout à l'eau de javel
    • - chauffer dès que possible
    • - ne rétablir l'électricité que si l'installation est sèche
• tempête
  • avant la tempête
    • - renforcer les structures (hauban, toiture,...)
    • - occulter les ouvertures avec des panneaux de bois cloués
    • - poser des bandes de papier collant sur les baies vitrées
    • - démonter les grandes baies vitrées
    • - stocker les outils nécessaires
    • - enlever tout ce qui peut devenir un projectile
    • - constituer des réserves de serpillières et de seaux, placer des réserves de nourriture dans un endroit à l'abri
    • - rentrer les animaux
    • - gagner les abris municipaux
  • pendant la tempête
    • - repérer les endroits les plus résistants du local et s'y tenir (pièce centrale, wc,...)
    • - s'éloigner des baies vitrées
    • - surveiller la résistance de l'abri
    • - ouvrir au vent au cas où une ouverture cèderait
    • - attendre impérativement la fin de l'alerte pour sortir (se méfier de l'oeil du cyclone)
  • après la tempête
    • - attention à la marée de tempête qui peut intervenir après un cyclone
    • - évaluer les dangers : ne pas toucher les fils électriques tombés à terre
    • - réparer et conforter la maison
    • - prêter secours pour dégager les voies de communication
    • - éviter les déplacements
    • - conduire avec prudence
• mouvement de terrain
  • La gestion de ce risque passe par de la prévention avec une maîtrise de l'urbanisation, des constuctions adaptées, de l'information du citoyen et une surveillance permanente.
  • Elle passe aussi par de la protection : des techniques existent pour limiter le risque à défaut de le supprimer.
• avalanche
  • avant l'avalanche
    • Si vous avez à franchir une zone douteuse :
    • - détecter les zones à risques et les éléments aggravants de terrain
    • - dégager dragonnes, lanières et une bretelle du sac
    • - mettre un foulard sur la bouche
    • - traverser un par un, puis s'abriter en zone sûre
  • pendant l'avalanche
    • - tenter de fuir latéralement
    • - se débarasser des bâtons et du sac
    • - fermer la bouche et protéger les voies respiratoires pour éviter à tout prix de remplir ses poumons de neige
    • - essayer de se cramponner à tout obstacle pour éviter d'être emporté
    • - essayer de se maintenir à la surface par de grands mouvements de natation
  • après l'avalanche
    • - ne pas s'essoufler en criant, émettre des sons brefs et aigus
    • - faire le maximum d'effort pour se dégager quand on sent que l'avalanche va s'arrêter, se créer une poche d'air
• feux de forêt
  • avant le feu
    • - repérer les chemins d'évacuation, les abris
    • - prévoir des moyens de lutte (points d'eau, matériels)
    • - débroussailler
    • - vérifier l'état des fermetures, portes, volets et toiture
  • pendant le feu
    • - informer les pompiers et attaquer le feu dès que possible
    • - dans la nature, s'éloigner dos au vent
    • - respirer à travers un linge humide en cas de fumées
    • - à pied, rechercher un écran (rocher, mur,...)
    • - ne pas sortir de votre voiture
    • - dans une maison : fermer et arroser portes, volets; occulter les aérations avec des linges humides; rentrer les tuyaux d'arrosage
  • après le feu
    • éteindre les foyers résiduels
• rupture de barrage
  • avant la rupture
    • - connaître le système spécifique d'alerte pour la "zone du quart d'heure" : il s'agit d'une corne de brume émettant un signal intermittant pendant au moins deux minutes, avec des émissions de 2 s séparées par des interruptions de 3 s
    • - connaître les points hauts sur lesquels se réfugier, les moyens et les itinéraires d'évacuation (voir le PPI)
  • pendant la rupture
    • - évacuer et gagner le plus rapidement possible les points hauts les plus proches cités dans le PPI ou, à défaut, les étages supérieurs d'un immeuble élevé et solide
    • - ne pas prendre l'ascenseur
    • - ne pas revenir sur ses pas
  • après la rupture
    • - aérer et désinfecter les pièces
    • - ne rétablir l'électricité que sur une installation séche
    • - chauffer dès que possible
• TMD
  • avant l'accident de TMD
    • savoir identifier un convoi de matières dangereuses et les pictogrammes apposés sur les unités de transport permettent d'identifier le ou les risques générés par la ou les matières dangereuses
  • pendant, si l'on est témoin d'un accident de TMD
    • - protéger : pour éviter un "sur-accident", baliser les lieux du sinistre avec une signature appropriée, et faire éloigner les perosnnes à proximité.
    • - ne pas fumer.
    • - donner l'alerte : aux sapeurs pompiers (18 ou 112) et à la police ou la gendarmerie (17 ou 112)
    • - en cas de fuite de produit : ne pas toucher ou entrer en contac avec le produit, quitter la zone de l'accident, rejoindre le bâtiment le plus proche et s'y confiner.
  • après l'accident
    • Si vous vous êtes mis à l'abri, aérer le local à la fin de l'alerte diffusée par la radio.